Percusión en Acción (Edades sugeridas: 4–9 años)

El Programa Percusión en Acción está diseñado para que los niños y niñas experimenten la música a través del ritmo, el movimiento y la percusión, en un entorno inclusivo con enfoque de musicoterapia. Las sesiones de 60 minutos utilizan instrumentos sencillos (tambores, maracas, xilófonos, palos de lluvia, panderetas) y dinámicas corporales para favorecer la expresión emocional, la coordinación y la interacción social.

📌 Precio por Término: €180 (El pago se puede fraccionar en cuotas mensuales)
📌 Duración del Término: 6 de Octubre del 2025 al 22 de Diciembre 2025
📌 Nota: Las edades son solo sugeridas; lo determinante son las capacidades y requerimientos previos de cada participante.

Requerimientos Previos

• Atención mínima de 5–10 minutos.

• Capacidad de imitar gestos o movimientos simples (con apoyos visuales o modelado físico).

• Uso básico de comunicación (gestos, pictogramas o verbal).

• Tolerancia a sonidos suaves de percusión (adaptando el volumen si es necesario).

• Regulación emocional suficiente para participar en grupo pequeño.

Estructura de las Sesiones (50 min)

1. Bienvenida y anticipación visual (5 min): saludo, presentación de instrumentos con pictogramas.

2. Exploración sonora (10 min): tocar libremente instrumentos y reconocer sonidos.

3. Actividad principal de percusión guiada (25–30 min): juegos rítmicos, imitaciones, dinámicas de “pregunta–respuesta”, coordinación con música de fondo.

4. Juego grupal con ritmo (10–15 min): tocar en conjunto, marchar con instrumentos, usar pañuelos de colores para acompañar ritmos.

5. Relajación y cierre (5 min): percusión suave, respiración acompañada de sonidos, despedida con canción tranquila.

Adaptaciones por Niveles de Apoyo

• Nivel 1: secuencias rítmicas más largas, mayor autonomía en improvisaciones.

• Nivel 2: patrones rítmicos simples con guía visual y apoyo verbal.

• Nivel 3: imitación de sonidos básicos, apoyo constante y pausas frecuentes.

Capacidades a Desarrollar

• Musicales: reconocimiento de ritmos, coordinación con instrumentos, disfrute de la música en grupo.

• Cognitivas: atención, memoria auditiva, secuenciación.

• Socio-emocionales: cooperación, regulación emocional, expresión a través del ritmo, integración en dinámicas colectivas.

• Motores: coordinación motriz fina y gruesa, uso de manos y cuerpo para crear sonidos.